Создатель эмоционально-смыслового метода Игорь Шехтер считает, что иностранных языков как таковых вообще нет. Его метод основан на том, что есть один-единственный язык — человеческий, воплощённый во множестве национальных языков. Суть метода в том, что любой чужой язык должен стать для человека своим. А чтобы чужой язык стал своим, надо, по словам Игоря Шехтера, прожить на нем самостоятельно хотя бы короткое время. Это возможно при общении, когда человек участвует в каком-то событии.

i На первых этапах студента учат не словам и не грамматике, а тому, как выражать свои мысли в еди-нбм.и целом высказывании. Высказывания предъявляются не на уровне значения, а на уровне смысла. Студентам предлагают какой-нибудь эпизод-событие. На следующий день группа делится на подгруппы и придумывает, как это событие могло бы происходить в разных обстоятельствах. Начало общее, развязка и кульминация у каждой подгруппы свои. Причем если первое знакомство происходит на двух языках, то в дальнейшем общение идет только на новом языке. Два-три новых слова могут быть даны с переводом. Ошибки, естественно, исправляются, но очень тактично. В этой школе нет ни зачетов, ни экзаменов, ни успеваемости. Но для внутреннего преподавательского употребления существует 100-балльная шкала оценки по 12-ти видам речевой деятельности. Тесты анонимны и нужны только для того, чтобы преподаватель знал, на что нужно обратить внимание.

Учиться в школе Игоря Шехтера могут практически все. И изучать по его методу можно не только английский, но и французский и любой другой язык. Единственное ограничение — студент должен быть не моложе 16 лет, иначе ему просто не хватит жизненного опыта. Ведь эта школа учит использованию языка в разных жизненных обстоятельствах, Те, кто прошел курс обучения по этому методу свободно читают прессу, художественную литературу, делают обзоры статей, пишут рефераты, работают с Интернетом.